Description
| Penulis: Vidya Dwina Paramita | Target terbit: November 2021 |
| Judul buku: Hari-Hari Montessori Untuk Anak Usia Dini | Kover: Softcover |
| Penerbit: Bentang Pustaka | Format: 14 x 20,8 cm |
| ISBN: 978-602-291-863-9 | Jumlah halaman: 228 halaman |
| Penyunting: Dwi Rahmah Hidayati | Jenis Kertas Isi: Bookpaper 55gr |
| Harga: Rp69.000 | Jenis Kertas Sampul: Art carton 200 gr |
| Tebal Punggung: 1.2 cm
Berat: 260 gram |
Kategori versi Penerbit: Parenting |
| Lini: Bentang Pustaka | Kode: BG-732 |
| Buku Referensi: The Montessori Toodler, Montessori Play and Learn. | |
|
TARGET PEMBACA: Orang tua, tenaga pendidik, montessorian (Dewasa 24-35 th) |
|
Keunggulan Buku Hari-Hari Montessori untuk Anak Usia Dini
Tentang PenulisVidya Dwina Paramita adalah seorang Montessorian dan Praktisi Pendidikan Anak Usia Dini. Pada tahun 2017, Penerbit Bentang Pustaka menerbitkan buku pertamanya yang berjudul Jatuh Hati pada Montessori. Buku tersebut menjadi best seller dan telah menembus cetakan ke-7 pada bulan Agustus 2019. Pada tahun 2017, bersama Boniek Rizkiwan yang saat ini menjadi suaminya, Vidya mendirikan Filosofi Montessori Indonesia. Lembaga inilah yang hingga kini menaungi aktivitas Vidya sebagai trainer serta pembicara di berbagai seminar dan pelatihan, baik bagi guru maupun orang tua. Vidya juga merupakan Co-Founder Sekolah Montessori Rumah Krucil, sebuah sekolah untuk anak usia dini di daerah Bekasi, Jawa Barat. Salah satu kekhasan sekolah ini adalah diwajibkannya orang tua murid untuk terlibat aktif dalam program-program yang dibuat oleh sekolah, khususnya pelatihan yang bertujuan untuk menyelaraskan pengasuhan di rumah dan di sekolah. Ibu satu anak ini percaya bahwa kunci dari suksesnya pendidikan dan pengasuhan adalah teredukasinya orang dewasa di sekeliling anak. Pengalamannya di dunia pendidikan anak usia dini selama lebih dari 12 tahun membuat ia menyadari bahwa pengajaran membaca bagi anak usia dini merupakan salah satu isu penting yang membutuhkan solusi. Metode pengajaran membaca yang ia temukan telah diaplikasikan di sekolah-sekolah yang ia bina selama ini dan menunjukkan hasil yang memuaskan. Murid-murid bukan hanya mampu membaca, namun juga menemukan kegembiraan dalam literasi. Dalam buku keduanya ini, Vidya berbagi pengalaman tentang pengajaran membaca tersebut dengan harapan semakin banyak orang tua dan guru yang terinspirasi dan menemukan kebahagiaan dalam mendampingi salah satu periode penting tumbuh kembang anak. |
|
